馬蔚華

演講主題:用公益理念和科技(jì)手段培養專業(yè)的金融交易人才


  由清華大學、南都公益基金會主辦的東潤創新與未來教育論壇于2016年(nián)12月(yuè)18日在北(běi)京舉行,此次論壇的主題是“科學創新改變未來”。深圳國(guó)際公益學院董事(shì)會(huì)主席、原招商銀(yín)行行長(cháng)馬蔚華出席并發表主旨演講。他表示人才都是從(cóng)年(nián)輕人開(kāi)始長(cháng)成。将來同學們做金融家、銀(yín)行家都離不開(kāi)科學,特别是數學、計算(suàn)機(jī)這些最基礎的東西(xī)。我們正在經曆偉大的第四次工(gōng)業(yè)革命,以大數據、雲計算(suàn)、新材料、人工(gōng)智能(néng)為(wèi)典型代表,這些科學技(jì)術(shù)不僅影響著(zhe)社會(huì)的生(shēng)産方式,也會(huì)影響人類的生(shēng)活方式、金融的服務方式和我們的思維方式。希望有志(zhì)們成為(wèi)金融家的同學們,從(cóng)現在開(kāi)始認真學習科學。


  以下(xià)為(wèi)主旨演講實錄:


  感謝有機(jī)會(huì)能(néng)夠讓我和如雷貫耳的科學家同台演講,實際他們都是我非常崇拜的人,很多(duō)人是我的偶像。我本來從(cóng)小(xiǎo)也是想當科學家的,後來不知道怎麽就(jiù)做了銀(yín)行行長(cháng)。但是我對科學還(hái)是認識很高(gāo)的,我覺得沒有科學就(jiù)沒有一(yī)切。我記得早年(nián)在招行當行長(cháng)的時候,招行總共隻有5000人,但其中就(jiù)有近2000人是學數學、學計算(suàn)機(jī)的。所以某種意義上(shàng)講,招商銀(yín)行是靠先進的IT技(jì)術(shù)成為(wèi)今天最好的零售銀(yín)行。我們在本世紀初研究做不做信用卡的時候,也是通(tōng)過數據分析,發現年(nián)輕人“有錢(qián)就(jiù)投資,沒錢(qián)就(jiù)透支”,是能(néng)夠為(wèi)我們帶來利潤的,所以才下(xià)決心做了信用卡。

  

  我想不僅是我,實際上(shàng)很多(duō)人從(cóng)小(xiǎo)都想當科學家,也有很多(duō)年(nián)輕人想當金融家、銀(yín)行家。但是我想說,不管你将來當什麽家,起點是在大學。如果在大學沒有打好基礎,你的願望是很難實現的。有一(yī)部知名的電(diàn)影,叫做《華爾街之狼》,裡(lǐ)面的主角是華爾街基金經理,叫喬丹,他使用數學知識,利用交易模型賺了很多(duō)錢(qián)。其實現在華爾街有很多(duō)做高(gāo)頻交易的交易員(yuán),他們經曆的過程不比電(diàn)影裡(lǐ)差。

  

  我給大家舉兩個(gè)例子。一(yī)個(gè)是詹姆斯•西(xī)蒙,數學教授,同時也是華爾街文藝複興公司的董事(shì)長(cháng)兼創始人。他做了一(yī)個(gè)金融交易模型,從(cóng)1988年(nián)開(kāi)始到(dào)去年(nián),年(nián)均回報(bào)35%,超過了巴菲特。還(hái)有一(yī)個(gè)人是雷•達利奧,我的好朋友(yǒu),也是全球規模最大的宏觀對沖基金——橋水(shuǐ)基金的創始人。他12歲開(kāi)始投資股票,買的第一(yī)支股票是東北(běi)航空,這是當時他能(néng)買的價格低(dī)于5美元的股票;18歲的時候,他在熊市(shì)學會(huì)了做空,并在大學學會(huì)了商品交易;26歲時成立了橋水(shuǐ)基金。在他帶領下(xià)的橋水(shuǐ)比任何其他對沖基金都更有可觀的回報(bào)率,截至2011年(nián),橋水(shuǐ)的投資收益約為(wèi)500億美金。而他本人也在2011年(nián)斬獲約39億美元,成為(wèi)福布斯2012全球對沖基金經理收入榜第一(yī)名,并被業(yè)内評為(wèi)對沖基金史上(shàng)最成功的基金經理。但大家不知道的,雷小(xiǎo)時候的理想也是當一(yī)名科學家,所以這很傳奇。一(yī)切傳奇從(cóng)青少年(nián)開(kāi)始,從(cóng)科學開(kāi)始。

  

  所以正是因為(wèi)這一(yī)點,我上(shàng)個(gè)月(yuè)和清華大學經管學院的院長(cháng)錢(qián)穎一(yī)教授,一(yī)起給FDT實驗室揭牌。FDT實驗室是一(yī)個(gè)公益型組織。一(yī)幫年(nián)輕人,他們開(kāi)發了一(yī)個(gè)APP,把它裝在手機(jī)上(shàng),在校的大學生(shēng)都可以通(tōng)過它模拟交易。FDT不斷組織競賽,不斷給予優勝者獎勵,最終獲獎者給予實盤操作的機(jī)會(huì);交易的品類也很豐富,從(cóng)股票、債券一(yī)直到(dào)衍生(shēng)品、對沖基金,目的就(jiù)是要培養中國(guó)的交易員(yuán)。現在在全球不光(guāng)是中國(guó)參與,世界各地有超過150萬人加入進來,而且大部分都是學數學的和學計算(suàn)機(jī)的年(nián)輕人,很多(duō)是來自(zì)牛津大學、哥倫比亞大學等頂尖高(gāo)校。

  

  FDT希望通(tōng)過大量的數據,邏輯交易的數據來尋找金融市(shì)場的規律。發展到(dào)一(yī)定階段,甚至可以拿到(dào)大學課堂上(shàng)來教學生(shēng)。為(wèi)什麽搞這個(gè)?一(yī)方面是為(wèi)了培養年(nián)輕學生(shēng),讓他們畢業(yè)後有一(yī)個(gè)看(kàn)家本領,可以安身立命。更重要的,也是為(wèi)了讓中國(guó)的資本市(shì)場發展得更好。資本市(shì)場與社會(huì)大衆密不可分,很多(duō)人的愛恨情愁和它聯系在一(yī)起。尤其中國(guó)的股票市(shì)場,大家都知道,有的時候它波瀾不驚,有的時候又(yòu)跌宕起伏,令人驚心動魄。

  

  去年(nián)股市(shì)的景象相(xiàng)信大家曆曆在目。為(wèi)什麽出現這樣的情況?原因很多(duō),但是其中一(yī)個(gè)重要原因是,中國(guó)的資本市(shì)場是一(yī)個(gè)散戶為(wèi)主的市(shì)場,在股票市(shì)場上(shàng)的投資者,百分之八九十以上(shàng)是散戶。要知道,中國(guó)有1億股民(mín),也就(jiù)是說每14個(gè)人中就(jiù)有一(yī)個(gè)是散戶。散戶有什麽特點呢(ne)?他們往往追漲殺跌,最終很容易造成股市(shì)的大起大落。

  

  在美國(guó)等成熟市(shì)場,投資者隻有11%是散戶,85%以上(shàng)是機(jī)構投資者,而我們的機(jī)構投資者不到(dào)10%。為(wèi)什麽我們的機(jī)構投資人少呢(ne)?我做過市(shì)場調查,原因有些可笑(xiào),也讓人無奈:我們的散戶說,你們這些機(jī)構投資者還(hái)沒有我判斷的準确呢(ne)。中國(guó)的機(jī)構投資者缺少成熟的客戶經理,缺少成熟的交易員(yuán),所以散戶不相(xiàng)信機(jī)構投資者。所以我們要想做一(yī)些資本市(shì)場的基礎建設工(gōng)作,培養一(yī)批優秀的交易員(yuán),讓他們成為(wèi)優秀的客戶經理,取得散戶的信賴。

  

  其實美國(guó)也有這個(gè)時期,它的“去散戶”過程用了70年(nián),中國(guó)不需要那麽久。我們在全世界,包括中國(guó)的很多(duō)大學做推廣,學校很支持這個(gè)公益性項目,學生(shēng)完全是自(zì)願的,利用業(yè)餘時間參加。

  

  人才都是從(cóng)年(nián)輕人開(kāi)始長(cháng)成。将來同學們做金融家、銀(yín)行家都離不開(kāi)科學,特别是數學、計算(suàn)機(jī)這些最基礎的東西(xī)。我們正在經曆偉大的第四次工(gōng)業(yè)革命,以大數據、雲計算(suàn)、新材料、人工(gōng)智能(néng)為(wèi)典型代表,這些科學技(jì)術(shù)不僅影響著(zhe)社會(huì)的生(shēng)産方式,也會(huì)影響人類的生(shēng)活方式、金融的服務方式和我們的思維方式。希望有志(zhì)們成為(wèi)金融家的同學們,從(cóng)現在開(kāi)始認真學習科學,積極參與我們的FDT競賽。

  

  東梅也是公益界的代表人物(wù),她抓住了未來。抓住了年(nián)輕人,抓住了科學,也就(jiù)抓住了未來,這是最好的社會(huì)價值投資和影響力投資。謝謝。


  個(gè)人簡介

  

  馬蔚華

  

  深圳國(guó)際公益學院董事(shì)會(huì)主席,原招商銀(yín)行股份有限公司執行董事(shì)、行長(cháng)兼首席執行官。經濟學博士。現任國(guó)家科技(jì)成果轉化引導基金理事(shì)長(cháng)、泰康保險集團股份有限公司監事(shì)長(cháng)、壹基金理事(shì)長(cháng)、中國(guó)企業(yè)家俱樂部理事(shì)長(cháng)、中國(guó)金融學會(huì)常務理事(shì)和北(běi)京大學、清華大學等多(duō)所高(gāo)校兼職教授等職。