感謝各位在這個(gè)隆冬霧霾的日子裡(lǐ)，相(xiàng)聚在首屆東潤創新與未來教育論壇。昨天我們剛剛落幕的東潤丘成桐科學獎已經進入第九個(gè)年(nián)頭，我們來自(zì)海内外龐大的評審團從(cóng)近千人的參賽者中評選出幾十位出類拔萃的創新型科學人才。我們為(wèi)什麽要選拔創新型科學人才？因為(wèi)創新人才推動人類文明進步，創新人才的湧現為(wèi)科學技(jì)術(shù)的萌發奠定了基礎。20世紀以來，世界各國(guó)都認識到(dào)發展教育、鼓勵創造與發明、培養創新型人才對于提高(gāo)本國(guó)競争力的重要作用。造就(jiù)創新人才是時代需要，一(yī)個(gè)國(guó)家能(néng)否在經濟全球化中占據主動優勢地位，很大程度上(shàng)取決于其科技(jì)創新能(néng)力和創新人才的規模與水(shuǐ)平。一(yī)個(gè)社會(huì)一(yī)個(gè)民(mín)族的創新能(néng)力和創新水(shuǐ)平，與這個(gè)社會(huì)民(mín)族的科學素養有關，與這個(gè)社會(huì)民(mín)族的價值取向有關，與這個(gè)社會(huì)的條件(jiàn)和寬松的環境有關。
除此以外，還(hái)要有愛心和責任心，有愛心才能(néng)熱愛生(shēng)活、創造生(shēng)活，有責任心才能(néng)造福于人類。給學生(shēng)積極思維的空間就(jiù)是要引導學生(shēng)發現問題、解決問題，能(néng)夠讓學生(shēng)堅持自(zì)己的見(jiàn)解，鼓勵學生(shēng)異想天開(kāi)。
創新人才怎麽培養？應該讓學生(shēng)改變那種以單一(yī)傳授知識為(wèi)中心的教學觀，把著(zhe)眼點放(fàng)在能(néng)力的培養上(shàng)，應該讓學生(shēng)從(cóng)課内擴展到(dào)課外，從(cóng)課本拓展到(dào)自(zì)己的現實生(shēng)活、社會(huì)生(shēng)活以及自(zì)然界他所感興趣的東西(xī)。
傳統課堂是以教材為(wèi)中心，以教師(shī)為(wèi)載體，以教授灌輸知識為(wèi)動力的，這樣的教育對于培養學生(shēng)獨立思考、自(zì)主學習的能(néng)力是不利的，而獨立思考、自(zì)主學習的能(néng)力恰恰是創新人才最基本的素質。科學技(jì)術(shù)的發展和每一(yī)次重大突破，都會(huì)引起經濟的深刻變革和人類社會(huì)的巨大進步。當今世界，科學技(jì)術(shù)成為(wèi)社會(huì)生(shēng)産力中最活躍的因素，科技(jì)競争的關鍵是人才競争，人的素質提高(gāo)要靠創新型教育。
今天，雖然有重度霧霾，心情稍微受影響，但看(kàn)見(jiàn)同學們一(yī)張張洋溢著(zhe)青春的面孔，我不禁想起59年(nián)前有一(yī)位老人對留學生(shēng)說過：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。你們年(nián)輕人朝氣蓬勃，好像早晨八九點鍾的太陽，希望寄托于你們身上(shàng)。”未來的世界的确是你們的，國(guó)家的希望就(jiù)寄托在你們身上(shàng)！
謝謝！
個(gè)人簡介
孔東梅女士 理事(shì)長(cháng)兼秘書長(cháng)
北(běi)京大學新聞博士研究生(shēng)。1996年(nián)畢業(yè)于北(běi)京航空航天大學英美文學專業(yè)，後參與組建泰康人壽保險股份有限公司。1999年(nián)于賓夕法尼亞大學攻讀(dú)碩士學位，2001年(nián)創辦北(běi)京東潤菊香書屋有限公司，曾任董事(shì)長(cháng)。2015年(nián)發起設立南都公益基金會，擔任理事(shì)長(cháng)。