東潤公益︱這個(gè)夏天，8位外籍教師(shī)與中國(guó)留守兒童的真情相(xiàng)遇

      “留守兒童”已經是這個(gè)社會(huì)必須正視的龐大群體。針對留守兒童群體，國(guó)家民(mín)政部8月(yuè)21日推出指導性文件(jiàn)指出“保護、教育與關愛”的三個(gè)關鍵點：保護留守兒童不受到(dào)家庭暴力及受虐危害；增強務工(gōng)父母與留守兒童之間的溝通(tōng)教育；加大社會(huì)對于留守兒童的關愛力度；呼籲社會(huì)力量也加入到(dào)關懷留守兒童的陣營裡(lǐ)來。

      南都公益基金會密切關注這個(gè)龐大的弱勢群體，攜手小(xiǎo)松樹基金每年(nián)為(wèi)南(nán)通(tōng)東社學校的數百名留守兒童組織為(wèi)期10天左右，由7-8位多(duō)才多(duō)藝的外籍教師(shī)擔綱的“中國(guó)之約•快樂英語夏令營”。通(tōng)過與外籍老師(shī)的深度互動，我們把國(guó)外有趣的體驗式教學文化，通(tōng)過英語授課的形式傳達給留守兒童們。讓他們不僅加強了英語的學習，更重要地是開(kāi)闊了視野，接觸到(dào)新鮮的文化與交流方式，感受到(dào)我們的關愛并增強了自(zì)信心。

       2017年(nián)的夏令營上(shàng)，我們的心與孩子們的心再度真情相(xiàng)遇，雖然短暫，但卻給雙方都留下(xià)了無法抹去的回憶。這些外籍老師(shī)，有的是第二次參加我們資助的夏令營，絕大部分是第一(yī)次參加。他們來到(dào)中國(guó)的農村(cūn)，接觸到(dào)這樣一(yī)群留守兒童，對于他們來說完全陌生(shēng)的群體，卻被這些孩子渴望知識渴望交流的熱情深深感動。

       在與孩子們教學與遊戲的過程中，外籍老師(shī)們通(tōng)過了解後發現，一(yī)開(kāi)始這些孩子都很内向害羞，反應速度比較慢(màn)，自(zì)我表達上(shàng)也缺乏自(zì)信等等。老師(shī)們認識到(dào)：先要從(cóng)情感上(shàng)建立與孩子們的聯系與信任，才能(néng)有效地傳達知識。他們一(yī)起唱歌(gē)，一(yī)起彈琴，一(yī)起運動，一(yī)起遊戲，用歌(gē)聲笑(xiào)聲擁抱和接納彼此。很快，孩子們喜愛上(shàng)這些并非一(yī)闆一(yī)眼做事(shì)情的老師(shī)，老師(shī)們竟然會(huì)和他們一(yī)樣瘋著(zhe)鬧著(zhe)，由此孩子們開(kāi)始向外界敞開(kāi)心扉勇敢表達自(zì)我。

       真情的交彙是學習的基礎，在融洽關愛的氛圍裡(lǐ)，孩子們學習到(dào)更多(duō)，并發現了自(zì)己從(cóng)未發現的另一(yī)面。幾位外籍教師(shī)看(kàn)到(dào)這些成績，異常欣喜和興奮，而這個(gè)夏天的笑(xiào)聲與汗水(shuǐ)也都顯得彌足珍貴……以下(xià)是外籍教師(shī)代表的真情感言：